Леса России





Тема урока: Леса Рф

Цели.

Образовательные:

сформировать у учащихся представление о лесной зоне;

сформировать у учащихся представление о роли леса в жизни человека в мире природы;

ознакомить с экологическими неуввязками леса.

ознакомить с географическим положением Леса России зоны лесов, с частями лесов;

учить обосновывать обоюдную приспособленность живых организмов зоны лесов;

показать особенности лесной зоны;

познакомить с растительным и животным миром;

Развивающие:

развивать самостоятельность и энтузиазм к окружающему миру.

развивать Леса России познавательную активность деток, умение использовать ранее приобретенные познания через рассуждения и выражение собственных мыслей;


Воспитательные:

воспитывать бережное отношение к окружающей среде и потребность в охране среды родного края;

приобщать к Леса России истокам родной культуры.


Оборудование:

Презентация, карта природных зон Рф, карта Чувашии, атласы, атлас-определитель «От земли до неба», учебник А.А. Плешакова, Е.А. Крючкова «Мир вокруг нас», энциклопедия «Я познаю мир», карточки-помогайки Леса России, цветик-семицветик, бейджики, карточки-приложения, оценочные листы.

^ Ход урока.

I.Организационный момент. Психический настрой.

-Давайте, друзья, улыбнёмся друг дружке

Ухмылки подарим гостям.

У нас всё готово? Итак, за работу!

Фортуны желаю вам всем.

И Леса России мне пожелайте фортуны, ведь мне необходимо провести вам увлекательный урок. Надеюсь, урок пройдёт не только лишь любопытно, да и с полезностью.

^ II. Повторение.

1.-Мы продолжим путешествовать по карте природных зон Леса России. Для начала вспомним:

- Что такое природная зона?

- Как изменяются природные зоны?

- Почему?

- Вспомним, что такое климат?

- Какие природные зоны мы исследовали?

- К какому поясу они относятся?

- Какой там климат?

- Покажите на карте эти зоны Леса России.

^ II. Проверка домашнего задания.

А) Игра «Ты - мне, я – тебе». Учитель именует растения и животные, либо слова, характеризующие зону тундры либо Арктики, а учащиеся – природную зону

(олени, Северный Ледовитый океан Леса России, полуостров Врангеля, олений мох, птичий рынок большой слой жира, северное сияние, лемминги, оленеводство, эскимосы, низкие растения, нескончаемая мерзлота, не имеет коренного населения, белоснежный медведь, верблюд, полярный денек, южнее арктических зон, научные станции Леса России)

^ В)Игра «Крестики-нолики»

(Учащиеся получают разлинованные листочки. Если утверждение верное, то ставится ×, если неправильное – 0).

1)зима в тундре начинается в декабре (0)

2)в тундре живут ненцы, чукчи и другие народы.(×)

3)главное их занятие – оленеводство Леса России (×)

4)на больших территориях тундры произрастают ели, дубы, берёзы. (0)

5)тундровый заповедник размещен на полуострове Таймыр (×)

6)в тундре обитают верблюды, лошадки, скотины. (0)

7)зона тундры размещена южнее арктических пустынь. (×)

8)олени дают жирное и смачное Леса России молоко (×)

9)в тундре отсутствуют насекомые (0)

10)в тундре нет нужных ископаемых (0)

11)растения тундры низкие, со стелющимися корнями. (×)

12)тундра размещена на возвышенностях (0)

- Обменяйтесь своими работами и сверим результаты по экрану. У вас должна получиться Леса России вот такая вот таблица. Взаимопроверка. Учащиеся выставляют оценки своим товарищам.


0

х

х

0

Х

0

х

х

0

0

х

0


III. Исследование новейшей темы.

^ 1.Опредение темы урока учащимися.

- На нашем цветике-семицветике уже открыты два лепестка. Это зона ледяных пустынь и тундры. Продолжим путешествие. Для Леса России этого нужно вспомнить слова из сказки В. Катаева «Цветик-семицветик». Хором:

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг

Возвращайся, сделав круг,

Только коснёшься ты земли,

Быть Леса России по-моему вели…

-Вели, чтоб открылся последующий лепесток (отрывает последующий лепесток).

-Что тут? (загадка)

Дом со всех боков открыт,

Он резною крышей крыт.

Входи в зелёный дом –

Чудеса узреешь в нём.

- Что это? (лес Леса России)

- ^ Означает, какую зону мы будем учить сейчас?

- Толковый словарь российского языка» разъясняет это слово так:

«Лес – это огромное количество деревьев, возрастающих на большенном пространстве»

- Но ведь нам охото знать больше того Леса России, что даёт нам словарь. Правда?

- Тогда совершим путешествие в лес. Как вы думаете, что мы должны выяснить про эту природную зону?

На дисплее возникают слова:

^ Климат

Растения

Животные

Экологические задачи

- Что мы на данный момент сделали Леса России? (составили план)

- Означает, чему мы должны научиться сейчас на уроке? (показать особенности лесной полосы, в сопоставлении с изученными зонами).

- Чтоб подробнее выяснить о лесной зоне, распределимся на научные группы:

^ 1 группа – географы. Что Леса России вы будете учить?

2 группа – зоологи. Что вы будете учить?

3 группа – ботаники. Что вы будете учить?

4 группа – экологи. Что будете учить вы?

Учащиеся по желанию распределяются на группы, рассаживаются за столы.


^ IV Леса России. Самостоятельная работа учащихся.

1.Установка перед работой.

-Теперь мы можем начать наше путешествие по лесной зоне.

Любая группа получает дополнительную литературу, карточки - помогайки (приложение 2), карточки для установления соответствия (приложение 3) и напутственные слова:

- В ваших ответах Леса России, суждениях должны быть подтверждения того, что климат, природные условия оказывают влияние на растительный мир, как животные и растения приспособились к жизни в лесной зоне, как деятельность людей оказывает влияние на природную зону. На Леса России выполнение работы вам даётся 3-4 минутки. Ответы должны быть четкими, короткими, доказательными, в сопоставлении с ранее изученными природными зонами.

Начинается самостоятельная работа. Раскрывается слайд с музыкой.

Группы устанавливают соответствие меж природными Леса России зонами, дополняют собственный ответ из учебника и дополнительной литературы. Учитель подходит к каждой группе, помогает приготовить короткое выступление.


^ V. Классификация познаний учащихся.

Выступают представители групп. Другие учащиеся дополняют его. Учитель готовит дополнительный Леса России вопрос.

- Слово предоставим географам.


^ Выступление географов

1 ученик. (у карты). Лесная полоса тянется от западных границ нашей страны на восток до Тихого океана. На карте она обозначена зелёным цветом. Она находится южнее Леса России зоны тундры. Ширина этой полосы на отдельных участках на востоке до 3 тыщ км. Но это не значит, что вся территория покрыта сплошным лесом. Большую часть люди вырубили, чтоб выстроить городка и посёлки, стальные Леса России дороги, сделали поля, сады.

2 ученик. (у карты). Зона лесов большей частью размещена на Восточно-Европейской и Западно-Сибирской равнинах, также на Среднесибирском плоскогорье. Зона лесов занимает 1/3 местности Рф. Зона лесов размещена в умеренном поясе Леса России, а не в прохладном, как Арктика и тундра.

3 ученик. К югу от тундры солнце подымается над горизонтом, и потому его лучи приносят больше тепла. В итоге в лесной зоне Леса России лето более тёплое и длинноватое, чем в тундре. Зима короче и наименее морозная. Наблюдаются 4 времени года. Осадков выпадает довольно для роста растений. Почва в лесной зоне богаче питательными субстанциями, чем в тундре Леса России. Нет нескончаемой мерзлоты.

Учитель.

- Поглядите на карту, обусловьте, в какой природной зоне находится наша республика? Какие климатические условия свойственны для нашего края? (ответы малышей).

^ Дополнение учителя:

Размещена наша республика на Восточно-Европейской Леса России равнине, в зоне умеренного пояса. Ярко выражены 4 времени года. Зима начинается посреди ноября с первым снегом. Средняя температура зимы -15˚, а летом - +19˚. Зима с морозами, с гололёдом и оттепелью. Весна начинается в конце марта. Лето тёплое Леса России, с осадками, с грозами, продолжается приблизительно 100 дней. Осень начинается в сентябре, дождики, заморозки. Реки – Волга, Сура, Цивиль. Добывают полезные ископаемые, такие как глина, песок, известняк, торф, гипс. Подходящие условия Леса России для выкармливания сельскохозяйственных культур.

- Итак, как поменялся климат в лесной зоне? Воздействовало ли изменение климата на растительный мир? На этот вопрос нам посодействуют ответить ботаники.


^ Выступление ботаников.

- В своём выступлении вы должны показать, какие растения Леса России вырастают в лесу, как они приспособились к этим условиям..

1 ученик. (у карты). Я увидел, что в этой природной зоне три части – три цвета. Наибольшая – тайга, она закрашена тёмно-зелёным цветом, Ещё Леса России есть смешанные леса – зелёный, но светлее, ещё одна – широколиственные леса, зелёный, но ещё светлее. (Учитель выступление учащихся аккомпанирует слайдами).

Какую роль играют растения в экосистеме? Кормильцы для травоядных животных, выделяют кислород Леса России, являются защитой для животных от хищников.

2 ученик. Что значит слово «тайга»? Из словаря я вызнал, что тайга – это одичавший, густой, труднопроходимый хвойный лес. Тайга занимает северную часть лесной зоны. По карте видно, что она Леса России занимает огромную часть лесной зоны. В тайге вырастают сосны, ели, пихта, лиственница, кедр. Они не очень требовательны к свету и теплу. В тундре деревья были низкие, а в тайге мы Леса России повстречали высочайшие деревья с сильными корнями.

3 ученик. Хвойные леса не много пропускают света на поверхность земли, потому в лесах обычно царствует полумрак, сырость. К таким условиям приспособились мелкие кусты – брусника и черника, вырастают Леса России хрупкие травки, которые не выносят броского света. Это кислица, майник.

Зелёным броским ковром покрывают почву мхи, лишайники. (слайды)

4 ученик. К югу от тайги размещены смешанные и широколиственные леса. Какие леса именуются смешанными Леса России? Несложно додуматься. Это леса, где вкупе с хвойными деревьями вырастают и различные лиственные деревья (берёза, осина). Ещё южнее вырастают широколиственные деревья: клён, липа, ясень, вяз, дуб. Они все на зиму сбрасывают листья.

Учитель Леса России показывает схему (слайд).

5 ученик. Долголетней мерзлоты тут нет, как в тундре, условия самые подходящие для контраста растений. Много кустарников, травок. В лесу можно проследить ярусное размещение растений:

1 ярус – деревья

2 ярус – кусты

3 ярус – травки

4 ярус Леса России – мхи, лишайники

Дополнительный вопрос учителя. Итак, как приспособились растения в лесной полосе?

А есть ли леса в нашей республике, какие растения в их можно повстречать? (догадки малышей).

^ Дополнение учителя: (слайд-карта Леса России).

- Леса в нашей республике занимают около 30% от всей площади местности. Это хвойные и широколиственные леса. Наибольшие леса сохранились в Шумерлинском, Ибресинском и Алатырском районах. Произрастает около 70 видов древесных и кустарниковых пород. Хвойные деревья: сосна Леса России, ель, лиственница, кедр (Заволжье, Присурье). Лиственные деревья: дуб, липа, клён, вяз, ясень и др. Самые ценные леса – дубравы. Из кустарников – шиповник, калина и другие ягодные. Разнообразен травяной покров.


Физкультминутка.

- Я Леса России предлагаю вам сделать привал и мало отдохнуть.

Мы на данный момент все дружно встанем,

Отдохнём мы на привале…

На право, на лево оборотись!

Руки ввысь и руки вбок,

И на месте прыг и скок!

А Леса России сейчас бежим вприскочку.

Молодцы вы ребятишки!


^ Выступление зоологов (учитель их выступление аккомпанирует слайдами)

1 ученик. Разнообразен животный мир лесной полосы, их намного больше, чем в тундре либо в Арктике. Тут можно повстречать Леса России больших и маленьких животных, птиц, насекомых. В тайге живут бурундук, летяга, соболь. В смешанных и широколиственных лесах живут великодушный олень, лось, медведь, волк, лиса, рысь, заяц, белка, бурундук, полёвка.

2 ученик. Из птиц Леса России встречается глухарь, сойка, снегирь, кедровка, клёст, синица, дятел, кукушка, сова, ястреб и многие другие. Как птицы приспособились к природным условиям? Для их довольно корма. Можно выстроить гнездо в скрытом месте. У Леса России их плотное оперение. Многие виды птиц, как и в тундре, улетают на зиму в тёплые края.

3 ученик. В лесах, не считая животных и птиц живут и земноводные: лягушки, жабы, пресмыкающиеся: ящерицы, змеи Леса России. А в тундре и Арктике они нам не встречались из-за недочета тепла. Много насекомых: жуки, тля, гусеницы, муравьи. В реках и озёрах водится неограниченное количество рыбы.

4 ученик. В лесах подходящие условия Леса России для жизни животных и птиц: довольно корма, просто можно спрятаться от противников, выстроить гнездо либо нору. Подкожный жир помогает переносить сильные зимние морозы. Некие животные зиму переносят в спячке, к примеру, медведь, ёж Леса России. Другие делают припасы на зиму, к примеру, белка. А заяц на зиму меняет собственный окрас.

Дополнительный вопрос учителя.

- Итак, чем разъясняется такое обилие животного и растительного мира лесной полосы?

- Чем Леса России является лес для животных? (Лес – дом для животных. В лесу они питаются, плодятся, вырастают. Лес их вылечивает.

- А какие животные обитают на местности нашей республики? Проследим по карте (карта-слайд).

^ Дополнение учителя:

- На Леса России местности Чуваши насчитывается более 60 видов млекопитающих, около 50 видов рыб, 260 видов птиц, 17 видов земноводных и рептилий. В лесной зоне живут медведи, лоси, белки, кабаны, лисы, рыси, волки, зайцы, бобры, бурундуки, ежи, куницы и другие Леса России.


^ Выступление экологов.

- Мы с вами проживаем в лесной полосе. Любопытно, а где же вокруг нас леса? На этот вопрос нам посодействуют ответить экологи.

1 ученик. Экология – это наука, которая учит нас Леса России защищать и охранять природу. Человек изменил лесную полосу. Лес для нас сейчас является местом отдыха, источником незапятнанного воздуха и еды, источником древесной породы, источником горючего, аптекой и доставляет удовлетворенность собственной красотой. Лес – заступник земли. Лес Леса России – дом для животных и растений.

2 ученик. Но человек не всегда справедлив по отношению к лесу. Как и в прошлых природных зонах, у лесной полосы есть свои экологические трудности: это вырубка леса Леса России, лесные пожары, браконьерство (слайд). Почему люди вырубают леса? Из-за древесной породы. Ведь из древесной породы изготавливают строительный материал, бумагу и много других нужных изделий.

3 ученик. Мы не можем представить свою жизнь без Леса России того, что даёт нам лес. Мы знаем, что в природе всё взаимосвязано, мы знаем про невидимые нити природы. Многие виды растений и животных находятся на грани исчезновения из-за Леса России пожаров, вырубки лесов, браконьерства, загрязнения атмосферы, заготовки леса (слайд).

^ Дополнительный вопрос учителя:

- А как-нибудь решаются эти экологические трудности?

4 ученик. Да, естественно. Чтоб жить в согласии с природой, люди:

- не допускают самовольную вырубку лесов;

- держут Леса России под контролем лов рыбы;

- борются с лесными пожарами;

- делают заповедники, заказники;

- заносят редчайшие виды в Красноватую книжку;

- сажают деревья;

- соблюдают правила поведения в лесу;

- и др.

Рассказ учителя. Такие трудности есть и Леса России в нашей республике. Особенная неувязка – рост оврагов. Вымирают некие виды животных и растений; хворают и высыхают дубы, исчезают озёра. Фабрики, фабрики, авто транспорт отравляют воздух, отходы сливают в воду. Как наша Леса России республика решает свои экологические задачи? (догадка деток)

1.В Красноватую книжку Чувашии занесены исчезающие виды животных и растений (северный олень, дрофа – на сто процентов уничтожены, выхухоль, водяной орешек – под особенной охраной).

2.На местности Чувашии Леса России сделаны особо охраняемые природные местности: заповедник «Присурский», государственный парк «Чаваш вармане», природный парк «Заволжье», 6 природных заказников, 7 охотничьих заказников, более 100 памятников природы (озёра, водоёмы, дубравы, источники) (карта-слайд).


^ VI. Создание проблемной ситуации. Экологическая Леса России задачка.

- Подробнее о содействии человека и леса мы побеседуем на последующем уроке. А на данный момент я предлагаю вам решить одну задачу.

На деньках я попросила вас взвесить ваши учебники, тетради, ежедневник Леса России, альбом, картоны. Сколько у вас вышло? (5 кг.)

Для производства тетрадей, учебников, дневника, альбома, картонов каждому ученику необходимо много бумаги. Бумагу делают из дерева либо употребляют макулатуру. Решите задачку (слайд Леса России).

Вам в год необходимо 5 кг бумаги. Вы обучайтесь 11 лет в школе. Вас в классе 26 учащихся. 20 кг макулатуры подменяют одно дерево. Сколько новых деревьев вам нужно высадить, чтоб возвратить Земле уничтоженные для вашей учёбы леса? Сколько Леса России макулатуры нужно сдать для производства ваших принадлежностей?

Рассуждение учащихся в группах:

1 год – 5 кг бумаги.

За 11 лет – 55 кг.

Если 1 дерево – 20 кг,

то 55 кг – 3 дерева.

Нас в классе – 26. Означает, 26 × 3 дерево = 78 деревьев нужно нам Леса России высадить и вырастить. Либо собрать 78х20= 1560 кг макулатуры.

^ Вывод учителя.

- Что необходимо сделать, чтоб леса хватило нам и нашим потомкам? (сажать деревья, сдавать макулатуру). В народе молвят, что человек не зря Леса России прожил жизнь, если посадил хотя бы одно дерево. Кто из вас уже посадил дерево? После того, что вы узнали на этом уроке, мы продолжим с вами сажать деревья и бережнее относиться к Леса России лесу.

Дерево, травка, цветок и птица

Не всегда могут защититься.

Если будут уничтожены они,

На планетке мы останемся одни.

- Учёные подсчитали, что на Земле каждую минутку люди вырубают 20 га леса. Не случится ли так, что Леса России на Земле совершенно не остается лесов? Об этом пойдёт речь на последующем уроке.


^ VII. Результат урока.

- Вот и возвратились наши группы из путешествия. Много увлекательного и полезного привезли они с Леса России собой. Спасибо.

- Помните в притче В. Катаева «Цветик-семицветик» девченка много лепестков издержала напрасно и только один использовала по предназначению. Как вы думаете, мы напрасно тут оторвали ещё один лепесток с Леса России нашего цветка? Смогли мы с вами разглядеть все части нашего плана? Что нового вы узнали на уроке?


VIII. Выставление оценок.

Учитель оценивает работу групп.

- Мне приглянулась ваша работа, ваше выступление. С каким настроением Леса России вы уходите?


^ IX. Домашнее задание.

  1. Приготовить рассказ о животных и растениях Чувашии, внесённых в Красноватую книжку, лучше в программке PowerPoint.

  2. Материал из Веба об охраняемых природных территориях Чувашии.


Дополнительный материал к уроку Леса России:

Проверка усвоения познаний. Избери верный ответ:

1.Лесная зона размещена:

южнее тундры

севернее арктических пустынь

2.В лесной зоне наблюдаются

4 времени года

полярная ночь и полярный денек

3.Зона лесов размещена:

в прохладном поясе

в умеренном поясе

4.В лесной зоне растения:

низкие Леса России либо стелются по земле

размещены в 4 яруса

5.Животные леса:

белоснежный медведь, морж, северный олень

лось, медведь, лиса, кабан, рысь

6.Птица леса:

Кукушка, тетерев, дятел, клёст, кедровка

Белоснежная куропатка, тупик, кайра, чистик

7.Природные зоны лесов размещены так:

арктическая зона Леса России, тундра, леса

тундра, леса, Арктика

8.Природная зона лесов состоит из:

трёх частей

из одной части

9.Охрана лесов – это:

Забота самих жителей леса

обязанность страны

обязанность страны и долг каждого гражданина

10.Экологические задачи лесной зоны связаны:

с неумеренной охотой, вырубкой, браконьерством

с Леса России неблагоприятными критериями природы.

11.Найди неверное выражение.

Лес – дом для растений, животных и грибов

Лес – источник древесной породы

Лес – место захоронения отходов людской деятельности

12.За что лес именуют «лёгкими планеты»?

За защиту водоёмов

За охрану Леса России земли

За чистку воздуха

13.Зачем повдоль дорог сажают деревья?

Чтоб шофер не сбился с пути

Чтоб на листьях деревьев оседали пыль и копоть

Чтоб повдоль недешево было комфортно собирать грибы

Приложение 1

1.



2.

3.

4.

5.



6.

7.

8.

9.



10.

11.

12.

Приложение 2

Карточка - помогайка для географов


1.Где находится зона лесов Леса России относительно зоны тундры?

2.на каких равнинах она размещена?

3.В каком термическом поясе она лежит? Что типично для этого пояса?

4.Какая у зоны лесов земная поверхность?

5.Какая она в сопоставлении с другими Леса России природными зонами?


Карточка - помогайка для ботаников


1.Какие части лесной зоны вы узрели? Сравните их по площади.

2.Что именуют тайгой? Какие растения тут вырастают, их особенность.

3.Смешанные и широколиственные леса, их размещение, занимаемая площадь Леса России.

4. Особенности растений смешанных и широколиственных лесов.

5.Какие растения вырастают в этих леса, как они приспособились?


Карточка - помогайка для зоологов


1.Птицы тайги, что их соединяет воединыжды.

2.Животные тайги, что их соединяет воединыжды Леса России.

3.Животный мир смешанного и широколиственного леса, их приспособление к природным условиям.


Карточка - помогайка для экологов


1.Роль леса в природе и жизни людей.

2.Экологические трудности леса

3.Каковы предпосылки исчезновения многих видов растений и животных.

4.Охрана природы леса.


Приложение Леса России 3

Задание для географов

Установи соответствие и дополни ответ по лесной зоне.

^ Положение зоны

Природная зона

Климат

Повдоль берегов Северного Ледовитого океана

Последний Север

(Арктика)

Лето куцее, прохладное. Зима длинноватая. Очень прохладная. Полгода – полярный денек, полгода – полярная ночь Леса России.

К югу от зоны тундры

Тундра

Лето тёплое, зима короче и мягче, чем в тундре

Северный Ледовитый океан и острова, расположенные в нём

Лесная зона

Куцее, холодное лето, долголетняя мерзлота. Длинноватая, морозная Леса России зима, глубочайшие снега зимой и сильные метели.


^ Задание для ботаников

Установи соответствие и дополни ответ по лесной зоне.


Природные зоны

Растения

Последний север (Арктика)

Ель, сосна, кедр, липа, берёза, осина, дуб, черника, брусника

Тундра

Мхи, лишайники

Лесная полоса

Карликовая берёза Леса России, полярная ветла, брусника, голубика


^ Задание для зоологов

Установите соответствие и дополните ответ по лесной зоне

Животные

Природная зона

Птицы

Барсук, лисица, белка, бурый медведь, куница, рысь, лось

Последний Север

Чистик, кайра, тупик, гагарка

Морж, тюлень, белоснежный медведь, касатка Леса России, кит

Тундра

Филин, кукушка, иволга, дрозд, сорока, ворона, дятел

Северный олень, песец,

лемминг, волк

Лесная полоса

Белоснежная сова, куропатка, гуси, утки



Установите причину и следствие, что к чему приводит

Неумеренная охота на одичавших животных и Леса России птиц



Уменьшение количества лесов


Исчезновение неких видов животных

Выброс выхлопных газов автомобилями, хим предприятиями

Истребление одичавших животных ради меха либо мяса

Лесные пожары


lentochnie-i-plastinchatie-konvejeri-eskalatori.html
lenya-oshutil-kak-pu-i-carapaet-ego-rubashku-i-ochuhalsya.html
lenya-zakazal-morskoj-salat-i-bokal-belogo-bordo-i-v-ozhidanii-zakaza-v-ocherednoj-raz-prinyalsya-rassmatrivat-veshi-iz-plastikovogo-paketa.html